Unsere Fortbildungsveranstaltungen

Im Rahmen dieser Fortbildung wird der Therapieansatz VEDiT vorgestellt und anhand zahlreicher Videobeispiele verdeutlicht. Der Ansatz ist auf die speziellen Belange einer sprechdyspraktischen Störung ausgerichtet, hat sich aber auch bei anderen Störungen der Artikulation als sehr effizient erwiesen. Kinder mit Verbaler Entwicklungsdyspraxie, die in der Population aussprachegestörter Kinder einer Minderheit angehören, fallen nicht selten durch ihre "Therapieresistenz" auf. Das Störungsbild der Verbalen Entwicklungsdyspraxie (VED) wird eingehend erklärt und differenzialdiagnostische Verfahren erläutert. Da durch eine Verbale Entwicklungsdyspraxie - bedingt durch den Zeitpunkt ihres Auftretens - sämtliche Ebenen des expressiven Sprachsystems beeinträchtigt sein können, wirkt sich dies oft erschwerend auf die Identifizierung der zugrundeliegenden Störung aus.

ReferentIn: Dr. Anne Schulte-Mäter

Kursnr.: 3025

Termin: 21.09.2018 (16:00 bis 19:00); 22.09.2018 (09:00 bis 16:30)

Kosten: 210 €

Fortbildungspunkte: 12

Anmeldung

Empfinden Sie die Therapie von lateralen Schetismen und Sigmatismen häufig als sehr hartnäckig? Reichen Ihnen mundmotorische Übungen zur Behandlung dieser phonetischen Aussprachestörungen nicht aus? Möchten Sie ein Konzept kennenlernen, das eine schrittweise Anbahnung des Ziellautes ermöglicht? In diesem Seminar werden im kurzen, theoretischen Teil die Begrifflichkeiten unter phonetischer Betrachtungsweise erläutert , die Artikulationsstellen der Laute /t/ /s/ /sch/ und /ch1/ verglichen und geklärt, ob ein Zusammenhang zwischen Kiefer-/Bissfehlstellungen und phonetischen Störungen besteht. Der große Praxisteil des Seminars beinhaltet die Anamnese und Diagnostik von lateralen Aussprachestörungen, den Stellenwert rezeptiver Übungen im LAT-AS-KONZEPT sowie ausgewählte mundmotorische und grobmotorische Übungen, die der Unterstützung der Lautanbahnung dienen. Kernstück des LAT-AS-Konzeptes ist die Lautanbahnung von /sch/ und /s/ über die Ableitungsmethode von /t/, die mit den Teilnehmern schrittweise durchgeführt wird. Zum Schluss werden Übungen zur Festigung der angebahnten Laute besprochen und der Aspekt des Transfers in die Spontansprache anhand bisher untersuchter Transferfaktoren diskutiert.

ReferentIn: Nicole Gyra-Brandt

Kursnr.: 3041

Termin: 22.09.2018 (09:00 bis 18:00)

Kosten: 140 €

Fortbildungspunkte: 10

Anmeldung

Dieser Workshop richtet sich an LogopädInnen, akademische SprachtherapeutInnen und LinguistInnen, die bereits das Seminar „Verbale Entwicklungsdyspraxie – Diagnostik und Therapie nach VEDiT®“ bei Dr. Anne Schulte-Mäter besucht haben. Inhalt des Workshops ist ein fachlicher Austausch sowohl über Therapieerfahrungen mit dem Therapieansatz VEDiT® als auch über das differenzialdiagnostische Vorgehen bei Verdacht auf das Vorliegen einer Verbalen Entwicklungsdyspraxie. Wenn möglich sollten die SeminarteilnehmerInnen Fallbeispiele von VED-Patienten mit Sprachstatus, anamnestischen Daten sowie - im Optimalfall - Videoaufnahmen als Diskussionsgrundlage mitbringen. Die Gewichtung der jeweiligen Inhalte wird von den TeilnehmerInnen des Workshops bestimmt. Je nach Bedarf können Inhalte aus dem Grundkurs wiederholt und vertieft werden. Bitte geben Sie bei der Anmeldung an, wann und wo das Grundseminar besucht wurde.

ReferentIn: Dr. Anne Schulte-Mäter

Kursnr.: 3045

Termin: 23.09.2018 (09:00 bis 16:00)

Kosten: 150 €

Fortbildungspunkte: 8

Anmeldung

In den letzten Jahren wurden viele Materialien für die Therapie von Sprachentwicklungsstörungen, speziell für syntaktische und morphologische Probleme, herausgebracht. Wir werden eine Fälle von Material vorstellen und es mit einer Vielzahl an effektiven und pfiffigen Spielideen unterfüttern, abhängig vom Stand des Kindes. Dabei orientieren wir uns an aktuellen Behandlungsmethoden z.B. natürlicher Grammatikerwerb (Kruse), Patholinguistische Therapie (Kauschke/Siegmüller), Duogramm (Schlag), Kon-Lab (Penner). Die Theorie wird kurz angerissen, Grundkenntnisse in der Behandlung morphosyntaktischen Störungen sind von Vorteil. Neben den logopädischen Materialien stellen wir auch gängige Regelspiele vor und demonstrieren, wie sie in der Therapie sinnvoll und flexibel für unterschiedliche Ziele eingesetzt werden können. Es gibt die Möglichkeit, die Materialien zu sichten und auf Wunsch auch zu erproben. Der Schwerpunkt dieses Seminars liegt in der praktisch-methodischen Umsetzung für den Therapiealltag. Darüberhinaus stellen wir Ihnen aber auch effektive und praxisorientierte Möglichkeiten vor, morphosyntaktische Störungen zu diagnostizieren. Wenn Sie erfahren sind in der Behandlung von Kindern oder neue Impulse suchen oder einen Wiedereinstieg in die SES-Therapie planen oder auch wenn Sie sich eine praktische Umsetzung Ihrer theoretischen Kenntnisse wünschen, ist dieses praxisorientierte Seminar eine wertvolle Grundlage für Ihre Arbeit.

ReferentIn: Birgit Müller-Kolmstetter M.A. und Carmen Barth M.Sc.

Kursnr.: 3026

Termin: 28.09.2018 (15:00 bis 19:30); 29.09.2018 (08:30 bis 18:15)

Kosten: 260 €

Fortbildungspunkte: 16

Anmeldung

Das Seminar beschäftigt sich mit der Diagnostik, der Verlaufsdiagnostik, der Gesamtdokumentation, der Sigmatismus- und Schetismusbehandlung nach Anita Kittel im Rahmen einer Myofunktionellen Störung. Die praktische Durchführung der Myofunktionellen Therapie nach A. Kittel wird ausführlich dargestellt. Das Verständnis für betroffene Muskeln wird vertieft, die Bedeutung von Haltungs- und Körperkoordinationsübungen aufgezeigt. Da viele Patienten mit Myofunktionellen Störungen vom Kieferorthopäden überwiesen werden, sind auch Grundlagen und Terminologie der Kieferorthopädie ein wichtiges Thema. Die Teilnehmenden erhalten Skripte zur MFT, zu den Muskeln, zur Sigmatismus- und Schetismustherapie und zur Kieferorthopädie sowie Übungsblöcke für Zungen-, Lippen-, Ansaug-, Schluck-, Ruhelage- und Körperübungen. Das Seminar soll die TeilnehmerInnen befähigen, Patienten mit MFS erfolgreich zu behandeln.

ReferentIn: Anita Kittel

Kursnr.: 3027

Termin: 28.09.2018 (09:00 bis 17:30); 29.09.2018 (09:00 bis 17:30)

Kosten: 250 €

Fortbildungspunkte: 18

Anmeldung

Durch die Kombination verschiedener Therapiekonzepte und die damit implizierte, multimodale Stimulation werden geistig behinderte oder stark entwicklungsverzögerte Kinder an das Sprechen herangeführt. Hierzu werden u.a. Anregungen aus den Konzepten von Dr. Zvi Penner, GuK, VSL, Assoziationsmethode mit Lauthandzeichen gegeben und Mund- und Körperübungen in Anlehnung an B. Padovan vermittelt. Die Teilnehmer werden durch konkrete Anleitung und viele Spielideen befähigt, ihre Patienten in den Bereichen Tonus, Verbesserung der Mundfunktionen, Erweiterung des Lautrepertoires und Sprachverständnisses, Aufbau eines Grundwortschatz und rhythmisch-prosodische Fähigkeiten zu unterstützen. Die vorgestellten Techniken werden in der Gruppe erarbeitet und anhand von Videobeispielen vertieft. Die TeilnehmerInnen werden gebeten Socken mitzubringen.

ReferentIn: Simone Homer-Schmidt

Kursnr.: 3028

Termin: 12.10.2018 (15:00 bis 20:00); 13.10.2018 (09:00 bis 17:00)

Kosten: 205 €

Fortbildungspunkte: 14

Anmeldung

Nach dem Motto: „Ein Übel kommt selten allein“ sind LogopädInnen, wie angrenzende Berufsgruppen, nicht selten in ihrem Therapiealltag mit Kindern konfrontiert, die ihnen die inhaltliche Arbeit durch oppositionelles, zurückgezogenes und / oder unkonzentriertes Verhalten schwer machen. Die Fachliteratur belegt, dass Sprachentwicklungsstörungen häufig mit Störungen der sozialen Entwicklung und Verhaltensauffälligkeiten assoziiert sind. Um diese Kinder gezielt sprachtherapeutisch behandeln zu können, bedarf es einer therapiebegleitenden Verhaltensregulation. Dazu greifen TherapeutInnen, wie auch Eltern zunächst auf ihr intuitives Erziehungswissen zurück und können bei schwierigen Kindern an ihre Grenzen stoßen. In diesem Seminar werden Kenntnisse über Ursachen, Verlauf und Konsequenzen kindlicher Verhaltensstörungen vermittelt und wichtige verstärkende und aufrechterhaltende Faktoren für kindliches Problemverhalten erörtert. In Anlehnung an verhaltenstherapeutisch begründete Beratungskonzepte wird praktisches Wissen über wirksame Erziehungsstrategien zur Verhaltensregulation vermittelt und in Übungen ausprobiert. LogopädInnen lernen außerdem, wann das beobachtete Verhalten weiterer Abklärung und fachspezifischer Hilfe bedarf und wie sie Eltern kompetent beraten können. In praktischen Übungen kann das Erlernte gleich angewendet und erprobt werden.

ReferentIn: Delia Möller

Kursnr.: 3030

Termin: 19.10.2018 (15:30 bis 20:00); 20.10.2018 (09:00 bis 16:00)

Kosten: 210 €

Fortbildungspunkte: 12

Anmeldung

Das orofaziale System ist eines der wichtigsten Funktionssysteme des Organismus.  Bei einer Störung kann das mimische Spiel nicht erfolgen, die Kontrolle der Gesichtszüge kann verloren gehen, eventuell wird korrektes Sprechen unmöglich. Es können Schmerzzustände entstehen und/oder Kauen und Schlucken gestört sein. Am Schluckakt zeigt sich die Komplexität des orofazialen Systems in besonderer Weise: Schlucken ist ein sensomotorischer Prozess, bei dem es zu einer fein abgestimmten Folge von Kontraktionen kommt. Insgesamt wirken über 50 Muskelpaare, 6 Hirnnerven und auch Zervikalnerven am Schlucken mit. Die Vielzahl der beteiligten Nerven und Muskeln macht gleichzeitig die Vulnerabilität dieses Systems aus. Seminarinhalte • Die mehrfache Bedeutung des Mundes im Organismus • Strukturelle Elemente des orofazialen Systems • Von den Rezeptoren zu den Zähnen • Strukturelle, psychische und chemische Auslöser des Bruxismus (Zähneknirschens) • Unterkiefermuskulatur: Harmonische Funktion und Schutz der bilaminären Zone • Aktive und passive Kontrollenmechanismen der Unterkieferlage • Bedeutung und Rolle der Dondersschen Räume: Lippenkontakt, Zungen-, Unterkiefer- und Kopflage • Orofaziale Muskulatur • Über die Lippen, das Atmen, die Kopfhaltung und den Schlaf • Dysgnathie, Mundatmer, Mittelohrentzündung und Kopfhaltung • Physiologie des Schluckens • Neuroanatomie des Schluckens

ReferentIn: Prof. Dr. Nelson Annunciato

Kursnr.: 3031

Termin: 02.11.2018 (13:30 bis 20:00); 03.11.2018 (09:00 bis 16:30)

Kosten: 280 €

Fortbildungspunkte: 15

Anmeldung

Mündliches Erzählen mit seiner integrierenden Funktion zählt zu den Basiskompetenzen sozialer Kommunikation. Wesentliche Strukturen, wie bspw. die Geschichtenstruktur (Narration), ein Gefühl für Zusammenhang (Kohärenzgefühl) oder die Bedeutung der Emotionen, werden in der vorsprachlichen Zeit erworben und dem weiteren Erzählerwerb als Basisfähigkeiten zugrunde gelegt. Im Vordergrund des Seminars steht die Entwicklung des Erlebniserzählens als erste Erzählform. Das Seminar bezieht sich inhaltlich im Schwerpunkt auf Kinder im Alter bis zu 4 Jahren und gibt einen Ausblick auf die Transformation der Erzählfähigkeit im Vorschulalter und das schriftliche Erzählen. Alle Entwicklungsphasen werden durch Videobeispiele veranschaulicht. In der Fortbildung werden mögliche Ursachen von Erzählstörungen erläutert, diagnostische Möglichkeiten vorgestellt und therapeutische Konsequenzen aufgezeigt. Ziel des Seminars ist es, die Grundlagen des frühen Erzählerwerbs in mündlichen Diskursen zu vermitteln und ein Grundgerüst an die Hand zu geben, diese einschätzen und therapeutische Konsequenzen ziehen zu können.

ReferentIn: Margita Händel-Rüdinger

Kursnr.: 3032

Termin: 09.11.2018 (12:30 bis 19:15); 10.11.2018 (09:30 bis 16:15)

Kosten: 210 €

Fortbildungspunkte: 15

Anmeldung

Das Seminar richtet sich an TherapeutInnen, die sich umfassend mit phonologischen Störungen auseinandersetzen wollen. Inhalte: Es erfolgt eine kurze Auffrischung der linguistischen Grundlagen wie z.B. Physiologie und Pathologie des Lautspracherwerbs. Die Klassifizierung von Aussprachestörungen u.a. anhand des Modells von Dodd (1995) wird aufgezeigt. Diagnostische Verfahren, z.B. die standardisierten Verfahren PLAKSS und PDSS als auch ein aussagekräftiges informelles Screening-Verfahren werden vorgestellt und ausprobiert. Anhand eines Beispiels wird eine phonologische Prozess-Analyse durchgeführt, die Diagnose formuliert und eine Therapieplanung vorgenommen. Am Sprachverarbeitungsmodell von Stackhouse und Wells (1997) orientiert werden die für die Phonologie-Therapie relevanten Bereiche identifiziert. Vertieft dargestellt werden die Therapieansätze P.O.P.T. (Fox 2003) sowie Metaphon (Howell & Dean, Jahn 2001) sowie die Möglichkeiten der Phonologie-Therapie mit jungen Kindern, wobei jeweils die praktische Umsetzung im Vordergrund steht. Linguistische Auswahlkriterien für das sprachliche Material sowie Bausteine für eine unterstützende Förderung der auditiven Wahrnehmung der Kinder werden aufgezeigt. Vorgehen: Der Schwerpunkt des Seminars liegt auf der praktischen Umsetzung der unterschiedlichen Therapiekonzepte mit vielfältigen, praxiserprobten und anregenden Materialien. Zur Verdeutlichung der Inhalte werden Videobeispiele gezeigt und vertiefende Übungen durchgeführt. Es gibt ausreichend Gelegenheit, die vielfältigen und phantasiereichen Materialien auszuprobieren, wobei deren einfache und ökonomische Anwendbarkeit im Vordergrund steht.

ReferentIn: Heidrun Zehner M.A.

Kursnr.: 3033

Termin: 09.11.2018 (15:30 bis 19:30); 10.11.2018 (09:30 bis 16:00)

Kosten: 200 €

Fortbildungspunkte: 12

Anmeldung

Im Rahmen dieser Fortbildung wird der Therapieansatz VEDiT vorgestellt und anhand zahlreicher Videobeispiele verdeutlicht. Der Ansatz ist auf die speziellen Belange einer sprechdyspraktischen Störung ausgerichtet, hat sich aber auch bei anderen Störungen der Artikulation als sehr effizient erwiesen. Kinder mit Verbaler Entwicklungsdyspraxie, die in der Population aussprachegestörter Kinder einer Minderheit angehören, fallen nicht selten durch ihre "Therapieresistenz" auf. Das Störungsbild der Verbalen Entwicklungsdyspraxie (VED) wird eingehend erklärt und differenzialdiagnostische Verfahren erläutert. Da durch eine Verbale Entwicklungsdyspraxie - bedingt durch den Zeitpunkt ihres Auftretens - sämtliche Ebenen des expressiven Sprachsystems beeinträchtigt sein können, wirkt sich dies oft erschwerend auf die Identifizierung der zugrundeliegenden Störung aus.

ReferentIn: Dr. Anne Schulte-Mäter

Kursnr.: 3029

Termin: 09.11.2018 (16:00 bis 19:00); 10.11.2018 (09:00 bis 16:30)

Kosten: 210 €

Fortbildungspunkte: 12

Anmeldung

Das Seminar basiert auf der "Assoziationsmethode" von Mildred McGinnis. Die Referentinnen stellen den von Renate Meir modifizierten Therapieansatz vor, der bereits bei Vorschulkindern mit auffälliger Sprach- / Sprechentwicklung angewendet werden kann und sowohl phonologische als auch dyspraktische Probleme behandelt. Das therapeutische Vorgehen nach McGinnis Mod. kann auch die Entwicklung der Grammatik günstig beeinflussen. Ferner bietet dieser Therapieansatz Anwendungsmöglichkeiten bei Kindern, die in ihrer weiteren Entwicklung Schwierigkeiten im Lese- / Rechtschreiberwerb erwarten lassen. Seminarinhalte: - Theorie zur Methode, Indikation und Diagnostik. - Vorstellen des Materials und dessen praktische Anwendung. - Zwei Demonstrationen je einer Behandlungsstunde. - Zwei praktische Übungen: Durchführung je einer Behandlung in Kleingruppenarbeit unter Supervision. - Zwei ausführliche Besprechungen der Ergebnisse der Kleingruppenarbeit. - Eine Falldarstellung über einen Therapiezeitraum von zwanzig Monaten mit vier Videosequenzen. - Viel Raum zu Diskussion und Beantwortung von Fragen. - Ziel ist, die TeilnehmerInnen in die Lage zu versetzen, mit Hilfe des zur Methode entwickelten Materials das Erarbeitete sofort in die Praxis umsetzen zu können. Im Seminarpreis sind die Kosten für das ausführliche Anwenderhandbuch und die Mappe mit 171 Kopiervorlagen (25,00 EUR) enthalten.

ReferentIn: Renate Meir und Julia Urban-Maier

Kursnr.: 3043

Termin: 16.11.2018 (16:00 bis 19:00); 17.11.2018 (09:00 bis 17:00)

Kosten: 230 €

Fortbildungspunkte: 12

Anmeldung

Ob im Therapieraum oder auf der Bühne, es geht in beiden Fällen Wahrnehmung, Töne, Improvisation, Objekt-Arbeit und auditive Speicherung. Auch Biografisches, Intention, Text oder Stille sowie (non-)verbale Kommunikation haben für beide Bereiche Bedeutung. Im Seminar geht es um die Verbindung zwischen therapeutischen und theatralischen Ausdrucksformen sowie die Erweiterung der individuellen therapeutischen Konzepte durch theaterpädagogische Ansätze. Auf spielerische und praktische Weise werden Möglichkeiten zur Umsetzung und Anwendung in den Therapiealltag - in verschiedenen Störungsbildern und Altersstufen - ausprobiert. Persönliche therapeutische Konzepte sollen durch theaterpädagogische Ansätze (wie zum Beispiel durch szenisches Schreiben, Objekt-Arbeit, Wahrnehmungstraining, (auto-)biografische Arbeit, Gesten und unterstützte Kommunikation) erweitert werden. Die praktische Arbeit bildet den Schwerpunkt des Seminars.

ReferentIn: Nicole Haßmann

Kursnr.: 3034

Termin: 17.11.2018 (10:00 bis 17:00)

Kosten: 140 €

Fortbildungspunkte: 8

Anmeldung

Das Erlanger Modell wurde in den 1990er Jahren von Sabine Degenkolb-Weyers und Ingrid Visser auf der Grundlage der Funktionalen Stimmrehabilitation nach dem Göttinger Modell (Kruse 2006) weiterentwickelt. Ausgehend von den Wurzeln der funktionalen Gesangspädagogik (Rohmert und Rabine) wurde das Funktionale Stimmtraining (FST) durch langjährige Erfahrung für die stimmtherapeutische Arbeit modifiziert und differenziert. Durch die funktionale Verbindung von Bewegung und Stimme wird in diesem Konzept die physiologische Stimmgebung trainiert und für Patienten und Patientinnen die Funktion transparent gemacht, so dass das alltägliche Stimmverhalten beurteilt und verändert werden kann. Diese Methode ist besonders hilfreich bei funktionellen Stimmstörungen, aber auch organische Störungsbilder können mit ihr therapiert werden. Das Konzept ist eingebettet in die klassischen Bereiche der Stimmtherapie (Tonus, Atmung und Phonation, Artikulation, Intention, Persönlichkeit) und berücksichtig in einem hohen Maße das Thema Transferarbeit.

ReferentIn: Sabine Degenkolb-Weyers M.A. und Ingrid Visser

Kursnr.: 3035

Termin: 23.11.2018 (15:00 bis 19:00); 24.11.2018 (09:00 bis 16:00)

Kosten: 240 €

Fortbildungspunkte: 12

Anmeldung

Das Tape hat u.a. die Eigenschaft, Muskulatur zu stärken oder zu schwächen sowie Haltungsgewohnheiten zu verändern. Das Ziel der Muskeleutonisierung wird auch im Bereich der Logopädie verfolgt, daher finden sich hier zahlreiche Einsatzmöglichkeiten des Tapes u.a. im Bereich der Myofunktionellen Therapie (Mundschluss), Stimme (Haltung und Tonusregulation), Neurologie (Fazialisparese, Schlucken). Das Seminar vermittelt den theoretischen Hintergrund über die Wirkungsweisen von elastischem Tape sowie die praktische Anwendung. Hierbei soll vor allem auf Muskel- und Indikationsanlagen aus dem logopädischen Alltag eingegangen werden. Als TeilnehmerIn sollen Sie in die Lage versetzt werden, über Indikation und individuell ausgerichteter Anlagetechnik zu entscheiden. Darüber hinaus sollen Sie auch, sofern nötig, Eltern und Angehörige Ihrer Patienten zum Anlegen des Tapes anleiten können. Zur Vertiefung findet eine kurze Darstellung der aktuellen Studienlage statt.

ReferentIn: Anne Tenhagen

Kursnr.: 3036

Termin: 24.11.2018 (10:00 bis 17:30)

Kosten: 150 €

Fortbildungspunkte: 8

Anmeldung

Der Kurs vermittelt Grundlagenwissen über die Pathophysiologie des Schluckvorganges nach Operation oder Bestrahlung eines Karzinoms im Mund- oder Halsbereich (Ursache, Auswirkung, Symptome). Ein kurzer Kursteil wird der Dysphagiediagnostik gewidmet: sowohl theoretisch wie auch anhand von praktischen Beispielen lernen die Kursteilnehmer Vor- und Nachteile von Videofluoroskopie und FEES in Zusammenhang mit Tumorerkrankungen kennen. Denn erst anhand einer sorgfältigen Diagnostik sind sinnvolle Therapieschritte planbar. Abgestützt auf Pathophysiologie und Ursache der jeweiligen Symptome wird auf die Rehabilitationsmaßnahmen eingegangen: Die Therapiemöglichkeiten im restituierenden, im kompensatorischen und im adaptiven Bereich werden aufgezeigt. Praxisnah wird der Stoff mit Videosequenzen, Fallbeispielen und praktischen Anteilen aufgearbeitet. Auf Wunsch können die KursteilnehmerInnen eigene Fälle zur Besprechung auf DVD mitbringen.

ReferentIn: Sabina Hotzenköcherle, M.Sc.

Kursnr.: 3037

Termin: 30.11.2018 (09:00 bis 18:15); 01.12.2018 (09:00 bis 15:15)

Kosten: 250 €

Fortbildungspunkte: 17

Anmeldung

Die Dysphagietherapie bei Patienten mit progredienten neurologischen Erkrankungen (z.B. ALS) kann für beide Seiten, sowohl für den Patienten wie auch für den Therapeuten, sehr frustrierend sein. Erfolge stellen sich aufgrund der Erkrankung nicht ein. Ist eine Therapie dann überhaupt sinnvoll? Das Konzept der palliativen Logopädie zeigt, welche therapeutischen Möglichkeiten es geben kann. In dem Seminar werden relevante Krankheitsbilder und deren Mechanismen besprochen. Davon ausgehend werden wir nachvollziehbar und verständlich ableiten, welche Therapieformen unterstützen können und welche ungünstig oder sogar gefährlich für den Betroffenen sein können. Das Konzept der palliativen Logopädie umfasst ein fundiertes Wissen über die unterschiedlichen Krankheitsverläufe, die Begleitung der Betroffenen in den jeweiligen Phasen und ein Know how bezüglich verschiedener Hilfsmittel, die wichtig werden können (z.B. Cough assist). Anhand von Patientenbeispielen werden konkrete Behandlungspläne erarbeitet und die eigene TherapeutInnen-Haltung reflektiert. So sind Elemente der Gesprächsführung auf der Grundlage der Transaktionstheorie ebenfalls Inhalte dieses Seminars. In diesem Zusammenhang steht auch die Frage nach einer professionellen Beendigung einer Therapie. Dieses Seminar richtet sich an erfahrene Kolleginnen - Grundlagen der Dysphagietherapie werden nicht besprochen!

ReferentIn: Cordula Winterholler M.A.

Kursnr.: 3015

Termin: 01.12.2018 (09:30 bis 17:00)

Kosten: 140 €

Fortbildungspunkte: 8

Anmeldung

Das ESTILL VOICE TRAINING™(kurz EVT™), entwickelt von Jo Estill, hat seinen Ursprung im dem Gesang. Der sehr gut verständliche Erklärungsansatz der Anatomie und Physiologie der Stimme fördert eine analytische Sicht auf die physiologische Stimmproduktion sowie der Stimmstörungen. Darum wird es auch in der Stimmtherapie und der Sprecherziehung angewandt. Dadurch wird das Erkennen der zu trainierenden Muskeln und das Auswählen der richtigen Übungen erleichtert. Dies ermöglicht ein effektives und gezieltes Training mit schnell hörbaren Erfolgen. Das Konzept dieses Seminar wurde von Stephanie A. Kruse (Master Trainer of EVT™) auf Grund ihrer Erfahrungen in der Praxis zusammengestellt. Anhand von Video- und Audioaufnahmen werden die theoretischen Inhalte vermittelt und im Anschluss daran sofort praktisch in der gesamten Gruppe sowie in Partnerarbeit geübt. Auch Übertragung der neu erlernten Stimmfähigkeiten auf die Stimmtherapie und einzelne Stimmstörungen wird in Einzelarbeiten vor der Gruppe demonstriert und trainiert. Dieses Seminar beinhaltet einen großen Anteil an praktischen Übungen und die Arbeit mit der eigenen Stimme. Zum ESTILL VOICE TRAINING™: Das EVT™ umfasst das isolierte Ansteuern und Kontrollieren der einzelnen Muskeln, die an der Stimmproduktion beteiligt sind. Die gesammelten anatomischen und physiologischen Erkenntnisse stellte Jo Estill leicht verständlich zusammen: "Level 1" beinhaltet die Figuren zur Stimmkontrolle, "Level 2" die Kombination der Figuren zu den sechs Stimmqualitäten. In diesem Seminar wird ein erster Einblick gegeben in das "Level 1“ des EVT™ und es werden die einzelnen Übungen intensiver vorgestellt und trainiert, die zur Anwendung in der Stimmtherapie geeignet sind. Vorbereitung: Bitte bereiten Sie ein Lied vor, das Sie gerne mögen und leicht singen können. Alternativ kann auch ein Gedicht mitgebracht werden (möglichst einfach).
 Bitte bringen Sie eine 0,5 L Flasche Wasser mit, da wir zwischen den einzelnen Übungseinheiten zu Entspannung auch laxvoxen werden.


ReferentIn: Stephanie Kruse

Kursnr.: 4000

Termin: 25.01.2019 (16:00 bis 20:00); 26.01.2019 (10:00 bis 18:00); 27.01.2019 (09:00 bis 17:00)

Kosten: 320 €

Fortbildungspunkte: 22

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